Rein farblich sieht StudiVZ aus, als würde es mehr bieten als Facebook. Zum Beispiel etwas mehr rot. Auch die Nutzer in Deutschland scheinen dies als vielleicht einzigen Vorteil gegenüber Facebook zu sehen. Seit Anfang 2011 ist klar, dass Facebook StudiVZ auch in Deutschland überholt hat.

Dabei gibt es einige Aspekte, die für StudiVZ sprechen. Zwar kam es in den vergangenen Jahren zu einigen Vorfällen, in denen Hacker in das System eingedrungen sind und Datensätze entwenden konnten. Aber dies sind auch Probleme, mit denen Facebook zu kämpfen hat. Was sich hinsichtlich des Datenschutzes bei StudiVZ und Facebook für den Nutzer unterscheidet, sind zum Beispiel die Grundeinstellungen, die bei den Diensten vorhanden sind. Diese gehen bei StudiVZ eindeutig stärker in Richtung Datenschutz. Bei Facebook scheint eher die Sichtbarkeit der Daten eine höhere Priorität zu haben.

Ein oft vorgebrachtes Argument gegen StudiVZ ist, dass sich kaum etwas verändert – als ob Veränderung ein Selbstzweck wäre, oder auch immer eine Verbesserung. Die dazu passende Kritik an Facebook lautet oft, dass man sich an die großen Veränderungen schwer gewöhnen kann, die auch in den Bereichen der persönlichen Einstellungen stattfinden und nicht nur, was die Benutzeroberfläche angeht. Gewöhnen muss man sich bei Facebook wohl auch daran, dass es mit dem Like-Button wesentlich mehr Informationen über seine Nutzer sammelt, als bei StudiVZ.

Generell merkt man, dass Facebook größere Ansprüche hat, hoch hinauszielt, in Richtung Web 3.0 und Konkurrenz zu Google. Mit der praktischen Entscheidung verbindet sich also auch die Frage, welche Unternehmensphilosophie man unterstützen möchte. Andererseits hängt die Selbstbestimmung des Nutzers sozialer Medien am Ende doch wieder an dem banalen Kriterium, wie viele andere Nutzer mitmachen. Und da sieht es (leider?) einfach schlecht aus für StudiVZ.

Online-Lernen macht es möglich, dass beruflich oder familiär stark eingespannte Menschen sich weiterbilden können – sie können dies von zuhause aus tun und sind in der Zeiteinteilung flexibel. Dieser hohe Grad an Flexibilität bietet Berufstätigen, Eltern mit kleinen Kindern oder Schichtdienst-Beschäftigten häufig Weiterbildungsmöglichkeiten. Für manche steht auch kein entsprechendes Lehrangebot in ihrer jeweiligen Stadt zur Verfügung. Online-Lernen lässt die Schranken eingeschränkter Mobilität verschwinden – Entfernungen spielen für Bildung keine Rolle mehr.

Kosten-Nutzen-Analyse
Es gibt jedoch einige negative Aspekte beim Lernen im Internet: Häufig sind E-Learning Programme, beispielsweise für Sprachen, oder monatliche Beiträge für Lehrinstitute im Netz nicht gerade günstig. Den „Besuch“ einer Fernhochschule kann sich nicht jeder leisten. Kosten und Nutzen können sich jedoch ausgleichen, weil Benzin- oder Bahnkosten beim E-Learning wegfallen und diese Weiterbildungsmöglichkeit wiederum attraktiver machen. Als Hauptkritikpunkt beim Online-Lernen ist der fehlende soziale Kontakt mit anderen Lernenden zu nennen. Dies macht zum Beispiel das Leben und Lernen im Internat so wertvoll. Es geht nicht nur um bloße Wissensvermittlung, sondern gemeinsame Mahlzeiten und Sport- sowie Freizeitaktivitäten sollen die Gemeinschaft zwischen Schülern stärken und deren soziale Kompetenzen ausbauen. Internate in Deutschland werden als Schulform immer beliebter, da Wissen und Soft Skills über die Schule hinaus vermittelt werden.

Welcher Lerntyp?
Für ein erfolgreiches Online-Lernen sind nicht nur die Finanzen und die Bildungseinrichtung ausschlaggebend, sonder welchen Lerntypen man am ehesten entspricht. Studenten berichten häufig, dass an ihren Universitäten bereits E-Learning-Portale oder Videoaufzeichnungen von Vorlesungen vorhanden sind und somit den Hörsaalbesuch überflüssig machen. Dennoch bevorzugen viele den realen Wissensaustausch, aufgrund sozialer Kontakte. Es gibt Menschen, die durch den unmittelbaren Austausch mit anderen am besten lernen können.

Vor einer Anmeldung an einer Fernhochschule oder kostenpflichtigen Lernportalen sollte der eigene „Lerntypus“ hinterfragt werden. Diese Schwäche des Online-Lernens wird aber durch das umfangreiche Forenangebot überbrückt. So lassen sich die Vorzüge des intensiven, individuellen Lernens mit dem Austausch und der Dynamik einer Gruppe in Einklang bringen.

Datenmissbrauch als Gefahr ist schwierig für uns zu erfassen. Zum einen ist Datenschutz ein abstrakter Bereich. Wie lässt er sich als Gefahr verstehen? In welcher Verbindung steht er zu anderen Gefahren, wie einem Autounfall oder gar einem atomaren Reaktorunfall? Atomkatastrophen, wie vor kurzem in Fukushima geschehen, haben komplexe Wirkungen. Auch hier streiten sich Experten darüber, wie gefährlich sie wirklich sind. Ähnlich wie bei Terrorismus, dessen Gefahren in unserer Gesellschaft kontrovers diskutiert werden, reagieren wir sehr intensiv auf die drohende Gefahr durch radioaktiver Strahlung, weil wir die Strahlung selbst nicht sehen können. Wenn wir die Gefahr nicht sehen können, nicht kommen sehen können, wird sie – in bestimmter Hinsicht – noch gefährlicher. In Deutschland hat das nach Fukushima dazu geführt, dass die Atomindustrie ihren Rückhalt in der Gesellschaft verloren hat.

Interessant ist, dass dieser Aspekt bei Datenschutz nicht da ist. Auch wenn wir nicht sehen können, wann Daten entstehen, wohin sie gehen und wie lange sie dort bleiben, erhöht es nicht die subjektiv oder gesellschaftlich empfundene Gefährlichkeit des Problems „Datenmissbrauch“. Heißt es nicht auch, dass Datenmissbrauch ein noch gefährlicheres Problem wird, in einer Gesellschaft, die kein Bewusstsein dafür hat, die dieses Problem nicht sieht?

Im nächsten Teil werden wir zeigen, dass man kein Experte werden muss und, dass Datenschutz auch Spaß machen kann.

Teil 1: Facebook – das Babyfotoalbum von morgen?

Die von der Bertelsmann Stiftung und dem Institut für Schulentwicklungsforschung durchgeführte  Studie wurde von Prof. Dr. Wilfried Bos der Technischen Universität Dortmund geleitet.

Das Ideal ist dabei, dass die Begabten gefördert werden können und dabei dennoch niemand vergessen wird und auf der Strecke bleiben muss. Andererseits sind es nämlich gerade die Schüler mit Lernschwächen, die wieder besondere Aufmerksamkeit brauchen. Gerecht geht es aber nur dann zu, wenn sie auch in andere Bereiche des Bildungssystems eintreten können, sobald die Lernschwächen behoben sind – oder aber, wenn die speziellen Schulformen auch auf die Behebung der Lernschwächen ausgelegt sind. Das Grundproblem ist es, beide Ansprüche in einem Bildungssystem zu vereinen.

Von diesem Ziel sind die Bundesländer weit weg. Jedes hat dabei mit eigenen Problemen zu kämpfen.

In Bremen ist das Problem die bildungsfernen Schichten zu integrieren, der Faktor Bücher pro Haushalt wurde hier unter die Lupe genommen und fiel besonders auf. In Bayern, Baden-Württemberg, Niedersachsen und Schleswig-Holstein gibt es ein anderes Problem mit der Bildungsgerechtigkeit. Hier besuchen Grundschulkinder von Akademikern bei gleicher Leistung wie Schüler aus dem bildungsfernen Bereich später öfter das Gymnasium. Saarland, Baden-Württemberg, Niedersachsen und Bayern haben ein andere Problem mit ihren Gymnasien: nur sehr wenige Schüler werden überhaupt für diese Schulform zugelassen. Nordrhein-Westfalen, Baden-Württemberg, Schleswig-Holstein und Niedersachsen zeigten wiederum große Schwächen im Umgang mit Hauptschülern. Nur 37 von 100 Absolventen konnten in einem dualen Ausbildungsberuf anfangen.

Dass es zumindest nicht völlig unmöglich ist, die beiden Zielsetzungen zu vereinen, zeigt Sachsen. Nicht nur bleiben relativ wenig Kinder sitzen, auch sind die Chancen für Schulkinder aus bildungsfernen Schichten recht gut, das Gymnasium besuchen zu können. Bei den leistungsschwachen Schülern ist Sachsen im deutschlandweiten Vergleich gut aufgestellt. Allerdings gilt dies auch für den deutschlandweiten Vergleich der leistungsstärksten Schüler. Hier kann man sich also durchaus noch etwas von der Bildungspolitik Sachsens abschauen. Vergleiche wie die aktuelle Studie sollen dies ermöglichen.

Ernährungswissenschaftler der Hochschule Mönchengladbach überprüften nun die Qualität der angebotenen Speisen von 200 Schulmensen. Die Ergebnisse sind ernüchternd: Das größte Problem bestünde darin, dass die Mahlzeiten sehr lange warm gehalten werden. Das führe zu einem Verlust der darin enthaltenen Vitamine. Zudem werde das Essen oft verkocht und sei geschmacklos. Ein Grund: Das Essen wird zentral gekocht, dann ausgeliefert und zum Teil bis zu mehreren Stunden warm gehalten. In dieser Zeit verflüchtigen sich die sowieso instabilen Vitamine.

Die Wissenschaftler der Studie kritisierten auch unzureichende Hygienemaßnahmen. Schon vor der eigentlichen Zubereitung des Essens gebe es gravierende Mängel bei Mensen und Zulieferern. Manche Schulen würden schon Selbsthilfe praktizieren. Eltern, ehrenamtliche Mitarbeiter und Lehrer stellen sich an den Herd und kochen den Schülern das Mittagessen. Doch die Ergebnisse seien ähnlich schlecht, weil es zum Beispiel an Kenntnissen wichtiger Hygienestandards mangele.

Indessen schlugen die Mitarbeiter der Hochschule vor, das Essen auf andere Weise zuzubereiten. Es müsse zunächst ‘al dente’ gekocht und schnell abgekühlt werden. In der Schule könnte das Essen dann mit einem Dampfverfahren erwärmt werden. So schmecken die Speisen frischer und die gerade für Kinder wichtigen Vitamine bleiben auch erhalten. In Deutschland fehle es an Zertifizierungen für Mensen und Zulieferer. Es gibt zwar allgemeingültige Standards in der Lebensmittelbranche, aber keine Institution, die diese auch kontrolliert.

Dennoch wird Datenschutz in der öffentlichen Meinung als Problem gesehen, das sich Experten aus der Informationstechnik stellt. Währenddessen nutzen wir verstärkt das Internet nicht nur für technische Spezialaufgaben, sondern für ganz natürliche Handlungen, wie sich mitzuteilen und mit Freunden in Kontakt zu bleiben. Facebook ist dafür der Maßstab geworden.

Das Erfolgsgeheimnis von Facebook liegt sicherlich darin, dass es uns recht einfach ermöglicht, Kontakte zu pflegen. Nichts läge ferner, als sich bei jeder Nachricht, die man im Internet verfasst oder bei jedem Klick auf einen Like- oder Share-Button, Gedanken darüber zu machen, welche Daten erschaffen werden und an wen sie geschickt werden.

Das Problem ist, dass Facebook zwar ein sozialer Raum ist, aber kein natürlicher. Der Mensch besitzt kein Organ, um die unsichtbaren Informationen zu erfassen und in der Millionen Jahre dauernden Evolution des Menschen ist Facebook ein völliges Novum. Das heißt nicht, dass unsere natürlichen Bedürfnisse mit Facebook unvereinbar wären. Ganz im Gegenteil, gerade der Wunsch, sich mitzuteilen und mit Freunden Kontakt zu halten, ist das Natürlichste auf der Welt. Das Internet scheint diesem tief in uns eingeprägten Bedürfnis perfekt zu entsprechen. Aus diesem Grund sind soziale Medien mittlerweile nicht mehr aus unserem Leben wegzudenken.

Die Frage ist also, wie weit wir uns intuitiv auf Facebook einlassen können. Wie sehr können wir Datenschutzbedenken von uns fernhalten? Schafft es Facebook, das Datenschutzproblem in Zukunft zu lösen? Ist das überhaupt möglich?

Diesen Fragen widmen wir uns im nächsten Teil.

Online vergleichen
Nicht immer ist die Hausbank auch die Bank mit den besten Konditionen, oft sind es die Banken, die ausschließlich im Internet arbeiten, die gute Konditionen anbieten und auch ein kostenloses Girokonto für Schüler und Studenten im Angebot haben. Studentenkonten ohne monatliche Kontoführungsgebühren kann man aber nur dann finden, wenn man sich die Zeit nimmt und die Angebote der Banken genau miteinander vergleicht. Viele Banken versprechen zum Beispiel ein Konto zum Nulltarif, aber wenn man sich dieses Angebot näher ansieht, dann kann man im Kleingedruckten lesen, dass das Konto nur dann kostenlos geführt wird, wenn jeden Monat ein bestimmter Betrag auf dem Konto ist. Ist das nicht der Fall, dann werden Gebühren fällig. Deshalb ist es so wichtig, dass man sich sehr gründlich informiert, bevor man sich für eine Bank entscheidet.

Mit Kreditkarte
Neben einem kostenlosen Girokonto sollte man als Student oder als Schüler auch darauf achten, dass es zum Girokonto auch eine ebenfalls kostenlose EC-Karte gibt. Viele Banken bieten aber auch Kreditkarten an, die teilweise auch kostenlos, oder für einen kleinen Betrag im Jahr genutzt werden können. Um nicht in eine Schuldenfalle zu geraten, ist es für Schüler und Studenten immer besser eine Prepaid Kreditkarte zu wählen, denn diese Karten verhindern sehr effektiv, dass man mehr Geld ausgibt, als vorhanden ist. So kann man bequem einkaufen, ohne dass das Konto zu schnell leer ist.

Ranzen für ABC-Schützen
Die Auswahl der richtigen Schultaschen und Ranzen ist bereits in der Grundschule entscheidend. Wählen die Eltern für ihre Kinder den falschen Schulranzen, kann dies zu Haltungsproblemen führen. Gleichzeitig muss auf die Sicherheitseigenschaften eines Ranzens geachtet werden. Nur wenn er über gewisse Sicherheitsmerkmale verfügt, können ABC-Schützen vom ersten Tag an sicher in die Schule kommen. Bei der Auswahl eines Schulranzens sollten Eltern auf das Gewicht, die Verarbeitung und die Aufteilung eingehen. Auch die Isolierung und Sicherheit spielen eine wichtige Rolle.

Schultaschen online bestellen
Während bei Grundschülern vor allem Funktionalität und Sicherheit bei der Auswahl eines Ranzens im Fokus stehen, ist für Jugendliche die Optik entscheidend. Eine große Auswahl an coolen und lässigen Schultaschen bietet das Internet. Hier schauen noch immer nur vergleichsweise wenige Familien nach. Dabei stehen im Internet sowohl Schultaschen von bekannten Markenunternehmen als auch preiswerte Alternativen zur Verfügung. Bei der Auswahl einer Schultasche sollten sowohl die Wünsche der Eltern als auch die der Kinder berücksichtigt werden. In den ersten Klassen stehen bei den Farben grelle und bunte Töne hoch im Kurs. Bei Mädchen gehören Pferde und Prinzessinnen zu den Favoriten. Jungs entscheiden sich dagegen mit Vorliebe für Autos und Fußballmotive. Beim Kauf eines Ranzens sollten Eltern auf Reflektorstreifen achten.

Die wenigsten Eltern sind sich darüber im Klaren, dass ein Kind mindestens 1,5 bis 2 Liter Wasser am Tag trinken sollte. Wichtig ist hierbei, dass es sich dabei wirklich um Wasser, und nicht um Limonaden gezuckerte Säfte oder ähnliches handelt. Heutzutage sind immer noch viele Eltern der Ansicht, solche Arten von säuerlichen und gesüßten Getränken könnten das Wassertrinken ersetzen.

In Wirklichkeit ist genau das Gegenteil der Fall – Limonaden, Säfte und vor allem koffeinhaltige Getränke wie Cola entziehen dem Körper zusätzlich Wasser. Nicht selten kommt es daher vor, dass unbemerkt Kinder bereits massive Störungen bezüglich des Wasserhaushaltes in ihrem Körper aufweisen. Dies kann auf lange Hinsicht eine schädliche Wirkung auf die Organe des ganzen Körpers haben und bisweilen sogar zu chronischen Erkrankungen führen.

Genauso wichtig ist es, dem Kind von klein auf daran zu gewöhnen, Wasser zu trinken, andernfalls kommt dem Kind dieses natürliche Bedürfnis nach und nach abhanden, so dass ihm später nur noch aromatisierte Getränke schmecken. Ebenfalls gesund ist es für Kinder, Tee zu trinken, wobei dabei immer darauf geachtet werden muss, dass der Tee nicht zu lange zieht und eher in einer milden, abgeschwächten Version dem Kind serviert wird, da Kinder immer sensibler auf die enthaltenen Inhaltsstoffe reagieren.

Allgemein gilt für kleine Kinder, dass sie Kräutertees nur zu medizinischem Zwecke trinken sollten. Gegen Magenschmerzen hilft Fencheltee, wobei gegen Blähungen und Erkältungen Pfefferminztee empfohlen wird. Ebenso erkältungslindernd wirkt Kamillentee. Gegen akute Halsschmerzen, Entzündungen und Fieber ist der Salbeitee immer noch das beste Hausmittel der Tee- Apotheke. Auf jeden Fall vermieden werden sollten Tees, die Koffein enthalten und daher eine aufputschende Wirkung haben. Grüner, schwarzer und weißer Tee ist also ausschließlich den Erwachsenen vorzubehalten.

Am beliebtesten und gut geeignet für Kinder sind Früchtetees aus Beeren und Obstsorten. Sie enthalten auf den kindlichen Organismus abgestimmte Inhaltsstoffe wie Vitamine und Mineralien wie Kalium, Eisen und Magnesium. Auch Rooibuschtee kann bedenkenlos an Kinder serviert werden, besonders beliebt sind dabei die aromatisierten Sorten.

Es ist meist nicht nötig den Tee zu süßen, da die Süße der Früchte in den Kindertees oft ausreicht. Als eine gesunde Alternative zu Zucker bietet sich Ahornsirup oder Honig an. Gerade für Schulkinder empfiehlt sich der Tee als Pausengetränk. Neben dem gesunden Pausenbrot kann er für einen zusätzlichen Energieschub sorgen. Die gesunden Inhaltsstoffe wirken sich positiv auf das Immunsystem und auch auf die Konzentrationsfähigkeit gerade während des Unterrichts aus. Auch morgens beim Frühstück, oder gerade an kalten Tagen nach dem Spielen im Freien freuen sich Kinder im Schulalter über eine Tasse warmen Tee.

Unser Körper besteht zu etwa 60% aus Wasser. Wasser bildet einen der Grundstoffe des Lebens. Es ist nicht nur wichtig, sondern lebenswichtig. Entscheidend ist eine gewisse Balance aus Flüssigkeitsaufnahme und -abgabe. Wasser erzeugt den Druck in unserem Blut und anderen Körperflüssigkeiten. Dies wird als osmotischer Druck bezeichnet. Wasser reguliert die Körpertemperatur: Wenn wir schwitzen, geben wir Wasser ab und dadurch auch Wärme. So verändert sich die Körpertemperatur. Doch dieses Wasser muss auch wieder aufgenommen werden. Das geschieht durch Speisen und Getränke. Wer regelmäßig Sport treibt, der kennt den Durst, den man nach körperlicher Betätigung verspürt.

Je nach Alter, Geschlecht und Körpergewicht variiert der Bedarf an Wasser. Säuglinge und Kinder brauchen mehr Wasser als ein erwachsener Mensch. Dieser braucht, wenn er etwa 70 kg wiegt, über 2,5 Liter Wasser. Wird der Flüssigkeitsbedarf nicht ausgeglichen, können Mangelerscheinungen auftreten. Bei einem Verlust von über 20% des Wassers droht sogar der Tod. Die sogenannte Dehydratation tritt ein, wenn der Wasseraushalt derart aus dem Gleichgewicht gekommen, dass die Funktionen des Körpers nicht mehr aufrechterhalten werden können.

Entgegen Meinungen, die behaupten, dass viel Trinken viel hilft, kann der Wasserhaushalt auch ‘überfüllt’ werden. Ein gesundes Maß ist wichtig, denn zuviel Flüssigkeit kann die lebenswichtigen Funktionen des Wassers in unserem Körper auch beeinträchtigen. Durch zuviel Wasser wird der Natriumhaushalt gestört. ‘Viel Trinken’ gehört also auch zu den zahlreichen Gesundheitsmythen, die im Internet zuhauf kursieren. Empfehlenswert ist vielmehr das Lauschen der eigenen Bedürfnisse: Hat man gerade Durst oder einfach nur Appetit auf Zucker? Hört man auf seine körperlichen Bedürfnisse, regelt sich der Wasserhaushalt fast von selbst. Man trinkt, wenn man durstig ist, und isst, wenn man hungrig ist.